Dit barn 3-5 år

Montessori-metoden, hvordan fungerer det?


At hjælpe barnet med at lære selv og give ham selvtillid ved at lade ham udvikle sig i sit eget tempo er det grundlæggende i Montessori-metoden. Vend tilbage på denne undervisningsmetode, der placerer barnet i centrum af sin pædagogik.

1. Inspiratoren: Maria Montessori (1870-1952)

  • Denne italienske starter sin karriere på et psykiatrisk hospital for børn. Da der ikke er planlagt noget for dem, udviklede hun en effektiv pædagogik, som hun udvidede til "normale" studerende i 1907, da hun blev betroet uddannelsen af ​​fattige børn i Rom. Det vil være den berømte "Casa dei Bambini", et laboratorium, der giver ham mulighed for at forfine sin pædagogik og sprede den over hele verden.
  • troende, hun mener, at barnet har alt i ham for at udvikle sig harmonisk. Til dette er det nødvendigt at skabe et passende miljø (dermed ideen, som var skole, til at tilpasse møblerne til størrelsen på den lille), guide barnet uden at tvinge det, tilbyde ham passende udstyr og respektere faser af dens udvikling.

2. Princippet: barnet er sin egen konstruktør

  • Placeret under gunstige betingelser for dens udvikling, lærer barnet ved sine egne oplevelser. Den voksne hjælper med miljøforberedelse og observerer hans behov. I henhold til Montessori-pædagogik har barnet fakultetet med at "absorbere" alt, hvad der omgiver ham, og bygger hans personlighed med det, han får tilbudt og nægter sit miljø.
  • Barnet går videre i sit eget tempo. Da børn ikke alle har de samme behov på samme tid, kan studerende i klassen vælge og bruge undervisningsmaterialerne designet af Maria Montessori, så længe de ønsker. Denne mulighed gør det muligt at tilfredsstille deres interesser og giver den nødvendige tid til at opbygge intelligens efter hver enkelt rytme.
  • Montessori klasser hovedsageligt i børnehave.Moderskab er det mest repræsentative led i denne pædagogik. Montessori-bosættelser er undertiden blevet beskyldt for at træne individualistiske børn. Selvom teamwork ikke indtager et fremtrædende sted, tilskynder undervisning ikke "alle for sig selv". Studerende hjælper hinanden eller arbejder i grupper.

3. Identitetskort

  • Antal skoler i Frankrig: 62 virksomheder godkendt af Montessori France Association. Men mange andre skoler er inspireret af denne pædagogik.
  • Omkostninger ved skolegang Det varierer efter institution.
  • niveauer: børnehave, børnehave, nogle barneskoler og gymnasier i Frankrig.
  • Særlige kendetegn: to voksne pr. gruppe, blandede aldersklasser, mange autonome aktiviteter, sensorisk materiale.
  • oplysninger: Association Montessori Frankrig, 1/7, rue Jean-Monnet - 94130 Nogent-sur-Marne. Tlf. : 01 48 72 95 20. www.montessori-France.asso.fr.

Noémi Constans og Stéphanie Letellier

Se også Freinet-metoden